Lengua castellana

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DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

  1. MIEMBROS DEL DEPARTAMENTO

-Fernando Alcaine:  -Comunicación y sociedad I (FP Básica I) 

                                    – Comunicación y sociedad II  (FP Básica II)

                                     -Literatura Universal  (1º BTO)

                                     -Lengua y Literatura en 4º ESO B y 4º ESO  C/D

-Ángela Puértolas: -Lengua y Literatura 4º ESO A

                                   -Lengua y Literatura 3º ESO A y 3º ESO B

                                    -Lengua y Literatura 1º BTO A

                                    -Geografía e Historia 1º ESO PAI

                                    -Tutoría 4º ESO A

-María Jesús Pueyo:   -Aula de Español

                                      – Taller de Lengua 1º ESO A y 1º ESO B

                                      –Apoyo

-Bárbara Vela: -Lengua y Literatura 3º ESO A, 3º ESO C y 3º ESO E

                          -Apoyo 

                           -Lengua y Literatura  2º BTO-A

                           -Tutoría 2º BTO-A

-Vanessa Llena: -Lengua y Literatura 2º ESO B y 2º ESO F

                             -Lengua y Literatura 3º ESO D

                             -Lengua y Literatura 1º BTO B y 1º BTO C

                              -Tutoría 3º ESO D

-Isabel Abad: – Lengua y Literatura 2º ESO E y 2º ESO G

                         -Apoyo

                         -Tutoría 2º ESO E

-Ana Isabel Llop (Profesor sustituto: Francisco Javier Farfán Muñoz): 

                              -Lengua y Literatura 1º ESO C, 1º ESO E y 1º ESO  F 

                              -Lengua y Literatura 2º ESO D

                              -Taller de Lengua 2º ESO A

                              -Tutoría 1º ESO C

-Ángela Mata (Profesora sustituta: Carlota Palacio Ruiz):

                                 -Lengua y Literatura 1º ESO B y 1º ESO G

                                -Lengua y Literatura 1º ESO PAI 

                                -Lengua y Literatura 2º ESO C

                                -Taller de Lengua 2º ESO B

                                 -Tutoría 1º ESO B

Jesús Solans: -Lengua y Literatura 2º BTO B y 2º BTO C

                          – Lengua y Literatura  4º ESO Agrupado

                          – Historia 4º ESO Agrupado

                          – Tutoría 4º ESO agrupado

                          -Jefatura de Estudios.

                                    – Comunicación y sociedad II  (FP Básica II)

                                     -Literatura Universal  (1º BTO)

                                     -Lengua y Literatura en 4º ESO B y 4º ESO  C/D

-Ángela Puértolas: -Lengua y Literatura 4º ESO A

                                   -Lengua y Literatura 3º ESO A y 3º ESO B

                                    -Lengua y Literatura 1º BTO A

                                    -Geografía e Historia 1º ESO PAI

                                    -Tutoría 4º ESO A

-María Jesús Pueyo:   -Aula de Español

                                      – Taller de Lengua 1º ESO A y 1º ESO B

                                      –Apoyo

-Bárbara Vela: -Lengua y Literatura 3º ESO A, 3º ESO C y 3º ESO E

                          -Apoyo 

                           -Lengua y Literatura  2º BTO-A

                           -Tutoría 2º BTO-A

-Vanessa Llena: -Lengua y Literatura 2º ESO B y 2º ESO F

                             -Lengua y Literatura 3º ESO D

                             -Lengua y Literatura 1º BTO B y 1º BTO C

                              -Tutoría 3º ESO D

-Isabel Abad: – Lengua y Literatura 2º ESO E y 2º ESO G

                         -Apoyo

                         -Tutoría 2º ESO E

-Ana Isabel Llop (Profesor sustituto: Francisco Javier Farfán Muñoz): 

                              -Lengua y Literatura 1º ESO C, 1º ESO E y 1º ESO  F 

                              -Lengua y Literatura 2º ESO D

                              -Taller de Lengua 2º ESO A

                              -Tutoría 1º ESO C

-Ángela Mata (Profesora sustituta: Carlota Palacio Ruiz):

                                 -Lengua y Literatura 1º ESO B y 1º ESO G

                                -Lengua y Literatura 1º ESO PAI 

                                -Lengua y Literatura 2º ESO C

                                -Taller de Lengua 2º ESO B

                                 -Tutoría 1º ESO B

Jesús Solans: -Lengua y Literatura 2º BTO B y 2º BTO C

                          – Lengua y Literatura  4º ESO Agrupado

                          – Historia 4º ESO Agrupado

                          – Tutoría 4º ESO agrupado

-Ángela Puértolas: -Lengua y Literatura 4º ESO A

                                   -Lengua y Literatura 3º ESO A y 3º ESO B

                                    -Lengua y Literatura 1º BTO A

                                    -Geografía e Historia 1º ESO PAI

                                    -Tutoría 4º ESO A

-María Jesús Pueyo:   -Aula de Español

                                      – Taller de Lengua 1º ESO A y 1º ESO B

                                      –Apoyo

-Bárbara Vela: -Lengua y Literatura 3º ESO A, 3º ESO C y 3º ESO E

                          -Apoyo 

                           -Lengua y Literatura  2º BTO-A

                           -Tutoría 2º BTO-A

-Vanessa Llena: -Lengua y Literatura 2º ESO B y 2º ESO F

                             -Lengua y Literatura 3º ESO D

                             -Lengua y Literatura 1º BTO B y 1º BTO C

                              -Tutoría 3º ESO D

-Isabel Abad: – Lengua y Literatura 2º ESO E y 2º ESO G

                         -Apoyo

                         -Tutoría 2º ESO E

-Ana Isabel Llop (Profesor sustituto: Francisco Javier Farfán Muñoz): 

                              -Lengua y Literatura 1º ESO C, 1º ESO E y 1º ESO  F 

                              -Lengua y Literatura 2º ESO D

                              -Taller de Lengua 2º ESO A

                              -Tutoría 1º ESO C

-Ángela Mata (Profesora sustituta: Carlota Palacio Ruiz):

                                 -Lengua y Literatura 1º ESO B y 1º ESO G

                                -Lengua y Literatura 1º ESO PAI 

                                -Lengua y Literatura 2º ESO C

                                -Taller de Lengua 2º ESO B

                                 -Tutoría 1º ESO B

Jesús Solans: -Lengua y Literatura 2º BTO B y 2º BTO C

                          – Lengua y Literatura  4º ESO Agrupado

                          – Historia 4º ESO Agrupado

                          – Tutoría 4º ESO agrupado

                          -Jefatura de Estudios.

  1. MATERIAS QUE IMPARTE EL DEPARTAMENTO

Lengua castellana y Literatura  (En todos los cursos de ESO y Bachillerato)

Taller de Lengua  (En 1º y 2º de ESO)

Literatura Universal (En 1º de Bachillerato)

Aula de Español

Historia (4º Agrupado)

Geografía e Historia (1º ESO PAI)

Comunicación y sociedad (FP Básica)

  1. MATERIALES DIDÁCTICOS:
  2. Libros de texto:

PRIMERO Y SEGUNDO DE  E.S.O.

-Lengua y Literatura 1º  ESO, serie Comenta, Proyecto Saber Hacer, editorial SANTILLANA.

-Lengua y Literatura 2º ESO, serie Comenta, Proyecto Saber Hacer, editorial SANTILLANA.

-Geografía e Historia 1º ESO, serie Descubre, Proyecto Saber Hacer, editorial SANTILLANA.

TERCERO Y CUARTO DE  E.S.O.

-Lengua castellana y Literatura 3º ESO,  Ed. ANAYA

-Lengua castellana y Literatura 4º ESO,  Ed. ANAYA

-Historia 4º de ESO, serie Descubre, Proyecto Saber Hacer, editorial SANTILLANA

BACHILLERATO

-Lengua castellana y Literatura, 1º Bachillerato, Ed. EDEBÉ, 2016

Literatura Universal, 1º Bachillerato, Ed.  SANTILLANA

-En 2º de Bachillerato no hay manual de referencia. El principal material didáctico es la prensa diaria y la Historia de la Literatura española coordinada por J.-C. Mainer.

Para el resto de materias impartidas por el Departamento no hay manual de referencia.

  • Lecturas obligatorias:

1º ESO.  1er trim. : El gigante egoísta y otros cuentos. Vicens-Vives.

                2º trim. : Ana Alcolea,  El medallón perdido. Anaya

                3er trim. : Federico G. Lorca, La zapatera prodigiosa. Everest

2º ESO.  1er trim. : Susan Hinton, Rebeldes. Serie Roja , Alfaguara.

                2º trim. : Judith Kerr. Cuando Hitler robó el conejo rosa. Alfaguara

                3er trim.: Federico G. Lorca, El amor de don Perlimplín con Belisa en su jardín

3º ESO. 1er trim. : La leyenda del Cid. Vicens-Vives

               2º trim. : Pasqual Alapont,  Barrotes dorados. Algar.

               3er trim. : El Quijote. Col Cucaña. Vicens-Vives.

4º ESO. 1er trim. :  Leandro Sagristá. El caso del manuscrito robado. Algar.

               2º trim. : Gabriel García Márquez. Crónica de una muerte anunciada. Debolsillo

               3er trim.: Fernando Fernán Gómez. Las bicicletas son para el verano. Vicens-Vives

                                 Miguel Mihura. Tres sombreros de copa. Vicens-Vives

                                 Diario de Ana Frank. Col cucaña, Vicens-Vives.

1º BTO. 1er trim. : Dulce Chacón. La voz dormida. Col Punto de Lectura. Santillana

                2º trim. : Lazarillo de Tormes. Vicens-Vives

                 3er trim. : Juan Mayorga, El chico de la última fila

1º BTO. – LITERATURA UNIVERSAL:

La Odisea.  Col. Cátedra Base

-Shakespeare, Macbeth, Cátedra Letras universales.

-Voltaire, Cándido, Cátedra Letras universales.

-F. Kafka, Metamorfosis. Alianza

  2º BTO. 1er trim. : Federico G. Lorca, Romancero gitano, Espasa

                 2º trim. : Antonio Buero Vallejo, La fundación, Espasa

                 3er trim. : Miguel Delibes, Los santos inocentes, Planeta

Libros recomendados

A sangre y fuego, de Manuel Chaves Nogales.

 Intemperie, de Jesús Carrasco.

 Riña de gatos, Eduardo Mendoza.

El talento de Mr. Ripley, El amigo americano, Ripley en peligro, todos de Patricia Highsmith.

La plaza del Diamante, de Mercè Rodoreda.

 El cadáver arrepentido o cualquiera de la serie policiaca de la juez Mariana de Marco escritas por José Mª Guelbenzu.

El crimen del cine Oriente, de Javier Tomeo.

 Tormenta de verano de Juan García Hortelano.

Corazón tan blanco, Javier Marías.

A sangre fría, de Truman Capote.

 Juegos de la edad tardía, de Luis Landero.

Azul, de Rosa Regàs.

 El sur y El silencio de las sirenas de Adelaida García Morales.

 La soledad era esto, Juan José Millás.

 Pasiones, de Rosa Montero.

 Dublineses, de James Joyce.

El lugar de un hombre, Ramón J. Sender.

Macbeth, William Shakespeare.

Cándido, Voltaire.

Rojo y Negro, Sthendal.

Novelas ejemplares, Miguel de Cervantes.

La Celestina, Fernando de Rojas.

Cuentos de Julio Cortázar.

Cuentos de Jorge Luis Borges.

Cuentos de Horacio Quiroga.

Pedro Páramo, El llano en llamas, de Juan Rulfo.

El túnel, de Ernesto Sábato.

En la orilla, de Rafael Chirbes.

El retrato de Dorian Grey, Oscar Wilde.

Cuentos de Edgard Allan Poe.

Dr. Jekyll y Mr. Hyde, La isla del Tesoro, de Robert Louis Stevenson.

Oliver Twist, de Charles Dickens.

La música del azar, Paul Auster.

Cuentos, Hans Christian Andersen

El principito, Antoine Saint d´Exupéry

Las bicicletas son para el verano, Fernando Fernán Gómez.

El chico de la última fila, Juan Mayorga.

La guerra carlista (Los cruzados de la causa, El resplandor de la hoguera, Gerifaltes de antaño), Ramón del Valle-Inclán.

La busca, Pío Baroja.

Crónica de una muerte anunciada, Gabriel García Márquez.

Eloísa está debajo de un almendro, Enrique Jardiel Poncela.

Tres sombreros de copa, de Miguel Mihura.

Últimas tardes con Teresa, Juan Marsé.

El hombre que era jueves, G.K. Chesterton.

Calígula, Albert Camus.

Poncio Pilatos, Roger Caillois.

Abel Sánchez, Miguel de Unamuno.

La casa de Bernarda Alba, Federico García Lorca.

El corazón de las tinieblas, Joseph Conrad.

La Ilíada, La Odisea,  Homero.

La orilla oscura, José María Merino.

Werther, Goethe.

La gatomaquia, Lope de Vega.

El caballero rampante, Italo Calvino.

Corre, Conejo, de John Updike.

La hoguera de las vanidades, Tom Wolfe.

El nombre de la rosa, Umberto Eco.

Filomeno a mi pesar, Gonzalo Torrente Ballester.

El sueño eterno, Raymond Chandler.

El halcón Maltés, Dashiell Hammett.

Lazarillo de Tormes.

Artículos, Mariano José de Larra.

Misericordia, Benito Pérez Galdós.

Cuentos  de Leopoldo Alas.

Cuentos de Emilia Pardo Bazán.

Alfanhuí, Rafael Sánchez Ferlosio.

El pianista, Manuel Vázquez Montalbán.

Muerte de un viajante, Arthur Miller.

Los europeos, Henry James.

La hoja roja, Miguel Delibes.

Las ánimas del purgatorio, Francisco Umbral.

La conjura de los necios, John Kennedy Toole.

Rimas y Leyendas, Gustavo Adolfo Bécquer.

Juan de Mairena de Antonio Machado.

El amante de Lady Chaterley, D.H. Lawrence.

La metamorfosis, Franz Kafka.

Nada, Carmen Laforet.

Los viajes de Gulliver, Jonathan Swift.

Robinson Crusoe, Daniel Defoe.

El hombre invisible, H.G.Wells.

Tom Sawyer, Huckleberry Finn de Mark Twain.

Todos los nombres, José Saramago.

Sostiene Pereira, Antonio Tabucchi.

El inquilino, Javier Cercas.

La leyenda del santo bebedor, Joseph Roth.

El dueño del secreto, Antonio Muñoz Molina.

Las máscaras del héroe, Juan Manuel de Prada.

Días del Arenal, Soledad Puértolas.

Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.

El juguete rabioso, Roberto Arlt.

Ciudad del hombre: Nueva York, de José María Fonollosa.

Las aventuras de Sherlock Holmes, Arthur Conan Doyle.

La invención de Morel, Adolfo Bioy Casares.

Stoner, John Williams

Caperucita en Manhattan, Carmen Martín Gaite.

Un corazón sencillo, Flaubert.

La Realidad y el Deseo, Luis Cernuda.

Sonetos, Sor Juana Inés de la Cruz.

La voz a ti debida, Pedro Salinas.

100.Metales pesados, Carlos Marzal.

  1. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Taller de Rap y Literatura (Programa Enseñarte). Actividad destinada a alumnos de 3º ESO. Tendrá lugar el día 23 de noviembre.

  1. EVALUACIÓN
  2. Criterios de calificación:

1º y 2º de ESO

-Pruebas individuales orales y/o  escritas: 60%

-Lectura obligatoria: 20%

-Actitud y trabajo diarios: 20%

-Ortografía: se penalizarán con hasta 1 punto las faltas de ortografía.

-Para la evaluación del alumno es imprescindible y obligatoria la lectura de las obras propuestas y la puntual realización y entrega de los trabajos encomendados por el profesor. Por otra parte, para poder sumar las calificaciones obtenidas en las pruebas escritas y en las lecturas de cada trimestre, el alumno deberá haber alcanzado como mínimo un 3 en cada una de esas partes.

No se realizarán pruebas de recuperación trimestrales. Estas tendrán lugar en junio. Se  recuperará un trimestre, aquél que se haya suspendido, o todo, cuando se hayan suspendido dos o más trimestres.

Además de las lecturas obligatorias, el alumno podrá leer de manera voluntaria otras propuestas por el  profesor. El trabajo o prueba oral o escrita realizada a partir de estas lecturas podrá incrementar la nota del alumno en 1 punto por evaluación, siempre que previamente se haya superado el 5.

3º y 4º de ESO

-Pruebas individuales orales y/o  escritas: 60%

-Lectura obligatoria: 30%

-Actitud y trabajo diarios: 10%

-Ortografía: se penalizarán con hasta 1,5 puntos  las faltas de ortografía.

-Para la evaluación del alumno es imprescindible y obligatoria la lectura de las obras propuestas y la puntual realización y entrega de los trabajos encomendados por el profesor. Por otra parte, para poder sumar las calificaciones obtenidas en las pruebas escritas y en las lecturas de cada trimestre, el alumno deberá haber alcanzado como mínimo un 3 en cada una de esas partes.

No se realizarán pruebas de recuperación trimestrales. Estas tendrán lugar en junio. Se  recuperará un trimestre, aquél que se haya suspendido, o todo, cuando se hayan suspendido dos o más trimestres.

Además de las lecturas obligatorias, el alumno podrá leer de manera voluntaria otras propuestas por el  profesor. El trabajo o prueba oral o escrita realizada a partir de estas lecturas podrá incrementar la nota del alumno en 1 punto por evaluación, siempre que previamente se haya superado el 5.

1º BACHILLERATO

La nota trimestral se obtendrá atendiendo a los siguientes porcentajes:

-Pruebas orales o escritas: 70%

-Lecturas obligatorias: 30%

Las lecturas serán obligatorias, es decir, no se tendrán en cuenta las calificaciones en otros apartados si las lecturas no se han hecho.

El alumno debe llegar al menos al 4 para poder tener derecho a que se le apliquen los porcentajes establecidos.

Las faltas de ortografía y las tildes pueden bajar la nota de exámenes y trabajos hasta 2 puntos.

Además de las lecturas obligatorias, el alumno podrá leer de manera voluntaria otros 4 libros elegidos por el profesor que podrán incrementar su nota en 0,25 puntos por cada lectura. Este incremento se tendrá en cuenta en la calificación global a final de curso.

2º BACHILLERATO

La nota trimestral se obtendrá atendiendo a los siguientes porcentajes:

-Pruebas escritas: 90%

-Trabajo diario: 10%

En las pruebas escritas se distinguen dos apartados: Lengua y Literatura. El porcentaje que le corresponde a cada uno de estos apartados es el siguiente:

-Lengua: 70%            Literatura: 30%

Las faltas de ortografía, la coherencia en la expresión, así como la limpieza y presentación pueden bajar la nota en los exámenes y trabajos hasta 2 puntos.

  • Mínimos exigibles.

1 ESO

  1. Comprender textos escritos y orales adecuados a su edad y relacionados con su ámbito cotidiano y académico . (2)
  2. Redactar con coherencia y cohesión textos narrativos, descriptivos y expositivos, de un máximo de 15 o 20 líneas utilizando correctamente las reglas ortográficas y los signos de puntuación y teniendo en cuenta la caligrafía, los márgenes y la limpieza.  (3)
  3. Identificar el género al que pertenece un texto literario. (5)
  4. Leer las tres obras elegidas por el departamento y dar una opinión personal clara y razonada sobre ellas, comentar su contenido, su lenguaje y las características propias del género. (5,6)
  5. Distinguir los rasgos propios de la literatura oral y popular en textos breves como refranes, romances, canciones, etc (6)
  6. Identificar en un texto escrito la categoría gramatical de las palabras. (8)
  7. Diferenciar los distintos tipos de oraciones  según la actitud del hablante
  8. Distinguir Sujeto y Predicado en oraciones sencillas. (9)
  9. Conocer los procedimientos de formación de palabras, la sinonimia y la antonimia. (9)
  10. Conocer qué lenguas se hablan en España y su distribución geográfica. (10)

2º de ESO

  1. Comprender textos orales y  escritos, expositivos y argumentativos  y resumirlos ordenadamente.
  2. Redactar con coherencia y cohesión textos dialogados, expositivos y argumentativos, de un máximo de 15 o 20 líneas, utilizando correctamente las reglas ortográficas y los signos de puntuación y teniendo en cuenta la caligrafía, los márgenes y la limpieza. (3)
  3. Leer las tres obras literarias elegidas por el departamento y reconocer los elementos estructurales de su género literario, la variedad de registros y los principales procedimientos retóricos que incluyen. (5,6)
  4. Explicar, a partir de textos breves o fragmentos, los temas y  motivos de la tradición oral y escrita, culta o popular, de la literatura española, las características del género al que pertenecen y las figuras semánticas más destacadas. (6)
  5. Respetar las normas ortográficas y de puntuación en sus escritos y pruebas. (8)
  6. Demostrar los conocimientos sobre la lengua y las normas de uso lingüístico, identificando en un texto el Sujeto y el Predicado de oraciones simples y los complementos del verbo.
  7. Conocer y usar correctamente la conjugación verbal. (9)
  8. Identificar en los textos casos de polisemia, homonimia, campos semánticos, sinonimia y antonimia. (9)
  9. Identificar en un mapa las zonas dialectales y la extensión de las lenguas de España. (10)
  10. Conocer qué lenguas del mundo  pertenecen a la rama románica. (10)

3º ESO.

  1.  Comprender y analizar textos orales y escritos, narrativos, descriptivos y de diálogo, reproduciendo o resumiendo su contenido en textos escritos.  (1,2,3)
  2. Utilizar exposiciones orales y escritas para exponer un tema concreto y/o una opinión personal de forma ordenada, conforme a un plan, adecuando el tema a la situación comunicativa y manteniendo la atención del receptor. (3)
  3. Elaborar textos narrativos (relatos breves, diarios, etc) descriptivos y de diálogo, respetando la estructura y formato que les sean propios y utilizando un vocabulario rico y variado. (7)
  4. Resumir, de forma oral y escrita y emitiendo opiniones personales, el contenido de exposiciones orales y escritas tomadas de los medios de comunicación, reconociendo los argumentos, intenciones, ideas principales y secundarias y las posibles ambigüedades e incoherencias. (1,2,3,4)
  5. Caracterizar el género literario de un texto (de la literatura medieval, renacentista, barroca y del siglo XVIII) analizando sus rasgos más característicos e identificando los recursos básico utilizados y reconociendo el tema principal. (6)
  6. Conocer obras y autores de la lírica, la narrativa y el teatro de la literatura española desde la Edad Media hasta el siglo XVIII. (6)
  7. Leer las tres obras obligatorias y dar una opinión personal sobre ellas. Evaluar la estructura y el uso de los elementos del género, el uso del lenguaje y el punto de vista del autor . (5,6)
  8. Conocer los mecanismo de formación de palabras (composición, derivación, acrónimos, siglas) (8,9)
  9. Identificar las categorías gramaticales de las palabras marcadas en un texto. (8,9)
  10. Diferenciar los distintos tipos de sintagmas, la función que realizan y la estructura de oraciones simples. (8,9)

4ºESO.

  1. Captar y extraer las ideas esenciales y los datos relevantes de textos orales y escritos de diferente tipo y distinto nivel de formalización. Identificar el propósito, la tesis y los  argumentos de declaraciones o de debates públicos en medios de comunicación o en el marco escolar. (1,2)
  2.  Elaborar el resumen de una exposición oral sobre un tema específico y conocido, reflejando los principales argumentos y puntos de vista.(1)
  3. Crear textos escritos de diferente tipo, adecuando el registro a la situación comunicativa, ordenando las ideas con claridad, respetando las normas gramaticales y ortográficas, con un vocabulario variado y respetando los criterios de corrección.(3)
  4. Identificar algunos rasgos lingüísticos propios de distintos usos sociales de la lengua .(8)
  5. Reconocer la categoría gramatical de palabras señaladas en un texto escrito.(9)
  6. Clasificar las oraciones compuestas, coordinadas y subordinadas, e identificar la función sintáctica de cada uno de sus elementos constitutivos. (9)
  7. Aplicar las normas fonéticas, ortográficas y de acentuación  de la lengua en expresiones orales y escritas. (3,8)
  8. Conocer obras y autores de la lírica, la narrativa y el teatro español de los siglos XVIII,  XIX y XX estudiados durante el curso. (6)
  9. Relacionar obras completas o fragmentos literarios de los siglos XVIII, XIX y XX con el contexto histórico-social y cultural en el que surgen. (6)
  10. Leer las tres obras literarias obligatorias, dar una opinión personal clara y razonada sobre las mismas, reconocer los  elementos estructurales de su género literario, el tema o temas principales y los procedimientos retóricos que incluyen. (5)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EN 1º DE BACHILLERATO

1. Caracterizar diferentes clases de textos orales y escritos, pertenecientes a ámbitos de

uso diversos, en relación con los factores de la situación comunicativa, poniendo de

relieve los rasgos más significativos del género al que pertenecen, analizando los rasgos

de su registro y valorando su adecuación al contexto.  (CE 1)

2. Identificar el tema y la estructura de textos orales y escritos, pertenecientes a diversos

ámbitos de uso, con especial atención a los descriptivos, narrativos y expositivos,

reconociendo los mecanismos que les dan coherencia y cohesión, y resumirlos de modo

que se recojan las ideas que los articulan.  (CE 2)

3. Componer textos escritos de diferente tipo, especialmente expositivos y argumentativos adecuados a la situación de comunicación ,y utilizar mecanismos que les den coherencia y cohesión de acuerdo con sus diferentes estructuras formales. (CE 4)

4. Utilizar sistemáticamente los conocimientos sobre la lengua y su uso en la

comprensión y el análisis de textos de distintos ámbitos sociales y en la composición y

la revisión de los propios, empleando la terminología adecuada.  (CE 7)

5. Aplicar las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas actuales y valorar su

importancia social. (CE 7)

6. Discernir los componentes básicos del léxico español y reconocer las relaciones

formales de creación de palabras.  (CE 7)

7. Distinguir las variedades de la lengua, así como las diferentes  lenguas constitucionales de España y sus variedades, conociendo su origen y evolución. (CE 8)

8.  Identificar el género al que pertenece un texto literario y reconocer sus elementos

estructurales básicos y sus recursos lingüísticos. (CE 5)

9.  Valorar y conocer la evolución histórica de las formas literarias en la Edad Media,

siglos XVI, XVII, XVIII y XIX atendiendo al marco histórico y cultural, y a su relación

con los autores y obras más destacados. (CE 5)

10. Analizar y comentar obras completas de las diferentes épocas y de los autores

más destacados de cada una de ellas. (CE 5,6)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EN 2º DE BACHILLERATO

  1.-  Identificar el tema principal, los temas secundarios y la estructura de un texto expositivo o argumentativo, especialmente  los procedentes del ámbito periodístico de opinión. (CE 2)

2.-  Resumir correctamente un texto de alrededor de 25 líneas en un máximo de 5 o 6 líneas. (CE 2)

3.-  Caracterizar distintas clases de textos orales y escritos, en especial expositivos y periodísticos, poniendo de relieve la intención del autor, el nivel de lengua, el tipo de argumentación, la estructura y los elementos de coherencia y cohesión. (CE 1)

4.- Identificar y explicar los rasgos léxico-semánticos, morfológicos y sintácticos, y los recursos estilísticos de un texto periodístico de opinión. (1,7)

5.-  Ser capaz de identificar en un texto el origen geográfico de  rasgos dialectales o palabras o expresiones procedentes de todo el estado español. (8)

6-  Identificar la estructura sintáctica  y la función de cada uno de sus elementos constituyentes en oraciones complejas. (7)

7.-  Identificar las características propias de cada género literario, a partir de las lecturas obligatorias o de fragmentos breves trabajados en clase. (5)

8.-  Leer las tres obras propuestas por la coordinadora de las EVAU y hacer un análisis exhaustivo de las mismas buscando información en obras de consulta y a través de páginas web. (5,6)

9.-  Ser capaz de exponer, oralmente o por escrito, una opinión personal razonada acerca de una obra literaria o de un fragmento. (3)

10.-  Aplicar las normas ortográficas  y gramaticales y valorar su importancia. (7)

c) Pruebas extraordinarias:

Se adecuarán a los mínimos exigibles. En la Programación del Departamento aparecen ejemplos concretos de pruebas extraordinarias.

Los criterios de evaluación de las pruebas extraordinarias  son los siguientes:

      -Prueba escrita: 70%          -Trabajo que debe entregar el alumno: 30%

Para sumar las notas de ambas partes, se debe haber obtenido en la prueba escrita al menos un 3 sobre 10.

 d)  Recuperación de materias pendientes:

                -En la ESO: el alumno deberá presentar el trabajo trimestral de recuperación que le encomiende el profesor.

                -En Bachillerato: los alumnos deberán realizar dos pruebas escritas: una en noviembre –sobre gramática- y la otra en febrero –sobre literatura.

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