Filosofía

  1. Miembros del departamento.

Mª Concepción Perrote Antolín.

Carmen Lorena Marín Salcedo.

F. J. Reyes González.

  1. Materias que imparte el departamento.

Valores éticos en todos los cursos de E.S.O. (1º, 2º, 3º y 4º).

Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos en 3º de E.S.O.

Filosofía en 4º de E.S.O.

Filosofía en 1º de bachillerato.

Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos en 1º de bachillerato.

Psicología en 2º de bachillerato.

Historia de la Filosofía en 2º de bachillerato.

 

  1. Materiales didácticos.

Valores éticos, 1º de E.S.O.:

i) No hay libro de texto ni lecturas obligatorias que deban realizar los alumnos fuera del aula.

ii) Lecturas y recursos recomendados:

Los caracteres morales, de Teofrasto.

Prensa diaria (periódicos e informativos de radio, prensa escrita y televisión).

 Valores éticos, 2º de E.S.O.:

i) No hay libro de texto ni lecturas obligatorias que deban realizar los alumnos fuera del aula.ii) Lecturas y recursos recomendados:

Los caracteres morales, de Teofrasto.

                            El dilema del prisionero. John von Newmann, la teoría de juegos y la bomba, de William Poundstone.

Prensa diaria (periódicos e informativos de radio, prensa escrita y televisión).

Valores éticos, 3º de E.S.O.:

i) No hay libro de texto ni lecturas obligatorias que deban realizar los alumnos fuera del aula.

ii) Lecturas y recursos recomendados:

Meditaciones, de Marco Aurelio.

Epístolas morales a Lucilio, de Séneca.

Tratado de los deberes, Cicerón.

Prensa diaria (periódicos e informativos de radio, prensa escrita y televisión).

 Valores éticos, 4º de E.S.O.:

i) No hay libro de texto ni lecturas obligatorias que deban realizar los alumnos fuera del aula.

ii) Lecturas y recursos recomendados:

Ética a Nicómaco, de Aristóteles.

Conócete a ti mismo, de Pedro Abelardo.

Tratado de los deberes, de Cicerón.

Antígona, de Sófocles.

Estudios sobre el amor, de Ortega y Gasset.

Prensa diaria (periódicos e informativos de radio, prensa escrita y televisión).

        Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, 3º de E.S.O.:

i) No hay libro de texto ni lecturas obligatorias que deban realizar los alumnos fuera del aula.

ii) Lecturas y recursos recomendados:

Constitución española (de 1978).

Síntesis de historia e instituciones de Derecho Romano, de César Gascón.

SPQR, de Mary Beard.

España no es un mito, de Gustavo Bueno.

Política, de Aristóteles.

Prensa diaria (periódicos e informativos de radio, prensa escrita y televisión).

Filosofía, 4º de E.S.O.:

i) No hay libro de texto.

ii) Lecturas obligatorias:

Antígona, de Sófocles.

Selección de artículos de Marvin Harris (a escoger por los alumnos y el profesor).

Una obra clásica de teoría política (a escoger entre autores como Maquiavelo, K. Marx, Kropotkin, Locke y S. Mill).

iii) Lecturas y recursos recomendados:

La revolución copernicana, de T. S. Kuhn.

La naturaleza, de Lucrecio.

Lecciones de Metafísica, de J. Ortega y Gasset.

Diálogos, de Platón.

Prensa diaria (periódicos e informativos de radio, prensa escrita y televisión).

             Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, 1º de bachillerato:

i) No hay libro de texto ni lecturas obligatorias que deban realizar los alumnos fuera del aula.

ii) Lecturas y recursos recomendados:

Neuroética y neuropolítica, de Adela Cortina.

El sentido de la vida: seis lecturas de filosofía moral, de Gustavo Bueno.

Cuestiones sobre la sindéresis y la conciencia, de Tomás de Aquino.

                                         Constitución española (de 1978) más Comentarios a la Constitución española (ed. Civitas).

                                        Europa y el derecho, de Paolo Grossi.

                                        ¿Qué es la Justicia?, de Hans Kelsen.

España frente a Europa, de Gustavo Bueno.

En defensa de España: desmontando mitos y leyendas, de S. G. Payne.

El hombre y el animal, de Leopoldo Prieto López.

                                         Tiempos líquidos, de Z. Bauman.

Prensa diaria (periódicos e informativos de radio, prensa escrita y televisión).

Filosofía, 1º de bachillerato:

i) No hay libro de texto.

ii) Lecturas obligatorias:

El arte de tener razón, de A. Schopenhauer.

De divisionibus, de Boecio.

El sofista, de Platón.

El tema de nuestro tiempo, de J. Ortega y Gasset.

iii) Lecturas y recursos recomendados:

La revolución copernicana, de T. S. Kuhn.

Acerca del alma, de Aristóteles.

Retórica, de Aristóteles.

¿Qué es la ciencia?, de Gustavo Bueno.

                                            ¿Qué es la filosofía?, de Gustavo Bueno.

Relación del escepticismo con la filosofía, de G. W. F. Hegel.

La emboscadura, de E. Jünger.

La consolación de la Filosofía, de Boecio.

Tratado político, de B. Spinoza.

Lógica aristotélica, J. M. Gambra.

El sueño de una teoría final, de S. Weinberg.

Historia de la Filosofía, 2º de bachillerato:

i) No hay libro de texto ni lecturas obligatorias que deban realizar los alumnos fuera del aula.

ii) Lecturas y recursos recomendados:

Timeo y República, de Platón.

Acerca del alma y Política, de Aristóteles.

“Libro I” de Suma contra gentiles, de Tomás de Aquino.

Meditaciones metafísicas y Tratado de la Luz, de R. Descartes.

Investigación sobre el conocimiento humano, de D. Hume.

Segundo ensayo sobre el gobierno civil, de J. Locke.

Discurso sobre la desigualdad de los hombres, de J. J. Rousseau.

Crítica de la Economía política, de K. Marx.

El crepúsculo de los ídolos, de F. Nietzsche.

El tema de nuestro tiempo, de J. Ortega y Gasset.

     Psicología, 2º de bachillerato:

i) No hay libro de texto.

ii) Lecturas obligatorias:

Primera lectura a escoger entre: El lobo estepario (H. Hesse), Siddhartha (H. Hesse), El túnel (E. Sábato) y El jugador (F. Dostoievski).

Segunda lectura a escoger entre: Cuando el hombre encontró al perro (de K. Lorenz), El chimpancé y los orígenes de la cultura (J. Sabater                          Pi), ¿Tenemos suficiente inteligencia para entender la inteligencia de los animales (de F. de Waal) y una selección de artículos de                                            Psicología Social (Milgram, Zimbardo y Asch).

Tercera lectura a escoger entre: Breve historia del cerebro (J. González), El cerebro ejecutivo (E. Goldberg) y El hombre que confundió a                                su mujer con un sombrero (de O. Sacks).

iii) Lecturas y recursos recomendados:

El malestar en la cultura, de S. Freud.

El carácter neurótico, de Alfred Adler.

Psicología de la Forma, de W. Köhler.

                                                      Biología del comportamiento humano: Manual de etología humana, de I. Eibl‒Eibensfeldt.

                                                      Sobre el conductismo, de B. F. Skinner.

                                                      Fisiología y Psicología, de I. Pavlov.

                                                       Introducción a la Psicología Social, de E. Aronson.

                                                       Tratamientos psicológicos, de M. Pérez Álvarez.

                                                        Acerca del alma, de Aristóteles.

                                                        El hombre y el animal, de L. Prieto López.

  1.  Actividades complementarias y extraescolares.

Se propondrá la participación de los alumnos de 4º de E.S.O. en la olimpíada filosófica.

 

  1. Evaluación.

Contacto

Departamento mor.dpto.filosofia@gmail.com
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